{"id":2503,"date":"2016-08-21T20:00:34","date_gmt":"2016-08-21T19:00:34","guid":{"rendered":"http:\/\/ecole.ecj23.org\/?p=2503"},"modified":"2017-01-02T07:22:15","modified_gmt":"2017-01-02T06:22:15","slug":"la-clis-classe-dinclusion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ecole.ecj23.org\/index.php\/2016\/08\/21\/la-clis-classe-dinclusion\/","title":{"rendered":"La CLIS, classe d\u2019inclusion"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

La CLIS est une classe \u00e0 part enti\u00e8re de notre Ecole\u00a0; 12 \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap la fr\u00e9quentent chaque jour. Il est de notre devoir d\u2019offrir \u00e0 un enfant en situation de handicap mais ayant la capacit\u00e9 de faire des apprentissages scolaires, les moyens de s\u2019\u00e9panouir tout en lui permettant de suivre totalement ou partiellement un cursus scolaire ordinaire.<\/span><\/strong><\/p>\n

Le projet d\u2019organisation et de fonctionnement d\u2019une CLIS implique tous les enseignants de l\u2019Ecole dans la mesure o\u00f9 chacun d\u2019entre eux peut \u00eatre amen\u00e9 \u00e0 scolariser partiellement dans sa propre classe un ou plusieurs \u00e9l\u00e8ves de la CLIS, pour une dur\u00e9e plus ou moins longue, selon des modalit\u00e9s et des objectifs qui peuvent varier sensiblement d\u2019un \u00e9l\u00e8ve \u00e0 l\u2019autre.<\/span><\/strong><\/p>\n

Il existe 4 types de CLIS.<\/span><\/strong><\/p>\n

CLIS 1 pour les enfants avec troubles cognitifs, troubles psychiques, troubles du d\u00e9veloppement<\/span><\/strong><\/p>\n

CLIS 2 pour les enfants ayant des troubles auditifs<\/span><\/strong><\/p>\n

CLIS 3 destin\u00e9e aux enfants pr\u00e9sentant une d\u00e9ficience visuelle<\/span><\/strong><\/p>\n

CLIS 4 \u00a0compos\u00e9e d\u2019enfants atteints d\u2019une d\u00e9ficience motrice<\/span><\/strong><\/p>\n

L\u2019Ecole Jean XXIII poss\u00e8de une CLIS de type 1\u00a0; cr\u00e9\u00e9e en septembre 2014,\u00a0 elle accueille des enfants pr\u00e9sentant des troubles cognitifs, psychiques ou du d\u00e9veloppement.<\/span><\/strong><\/p>\n

La situation de chaque \u00e9l\u00e8ve est d\u00e9tect\u00e9e par la famille ou par l\u2019Ecole\u00a0; l\u2019orientation en CLIS s\u2019appuie sur les bilans de professionnels dans les domaines \u00e9ducatif, p\u00e9dagogique, th\u00e9rapeutique et social.<\/span><\/strong><\/p>\n

L\u2019affectation en CLIS est notifi\u00e9e par la Commission des Droits et de l\u2019Autonomie de la Personne Handicap\u00e9e qui si\u00e8ge au sein de la Maison D\u00e9partementale des Personnes Handicap\u00e9es.<\/span><\/strong><\/p>\n

Suite \u00e0 l\u2019admission en classe CLIS, apr\u00e8s une \u00e9valuation rigoureuse, l\u2019enseignant sp\u00e9cialis\u00e9 de la classe \u00e9labore pour chaque \u00e9l\u00e8ve un Projet Individuel qui tient compte de ses besoins et prend appui sur le programme officiel des cycles 1, 2 et 3. Ce Projet est alors soumis \u00e0 l\u2019Equipe de Suivi de Scolarisation pr\u00e9sid\u00e9e par l\u2019Enseignant R\u00e9f\u00e9rent qui \u00e9labore avec les diff\u00e9rents intervenants \u2013 famille\u00a0, social, m\u00e9dical, enseignant \u2013 un Projet\u00a0 Personnalis\u00e9 de Scolarisation. Il d\u00e9finit les modalit\u00e9s du d\u00e9roulement de la scolarit\u00e9 et pr\u00e9cise, le cas \u00e9ch\u00e9ant, les actions p\u00e9dagogiques, psychologiques, \u00e9ducatives, sociales, m\u00e9dicales et param\u00e9dicales r\u00e9pondant aux besoins particuliers de l\u2019\u00e9l\u00e8ve.<\/span><\/strong><\/p>\n

L\u2019enseignant sp\u00e9cialis\u00e9 \u00e9labore ensuite un projet de classe qui tient compte des projets individuels de chaque \u00e9l\u00e8ve. Les projets sont revus chaque ann\u00e9e par l\u2019\u00e9quipe de suivi de scolarisation.<\/span><\/strong><\/p>\n

\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La CLIS est une classe \u00e0 part enti\u00e8re de notre Ecole\u00a0; 12 \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap la fr\u00e9quentent chaque jour. Il est de notre devoir d\u2019offrir \u00e0 un enfant […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[53],"tags":[],"class_list":["post-2503","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ulis-parcours-scolaire"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ecole.ecj23.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2503","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ecole.ecj23.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ecole.ecj23.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ecj23.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ecj23.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2503"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/ecole.ecj23.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2503\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2515,"href":"https:\/\/ecole.ecj23.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2503\/revisions\/2515"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ecole.ecj23.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2503"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ecj23.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2503"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ecj23.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2503"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}