La classe de CM1E a eu la chance d’accueillir SVEN, artiste et papa d’élève. Tout d’abord, il est venu les rencontrer en classe, afin de les initier à son art. Ils ont réalisé un tableau. En cette fin d’année, il est revenu au sein de l’école mais cette fois pour voir plus grand avec la réalisation d’un mur entier dans la Cour Mangin. Après un travail de préparation du mur, les élèves ont pu s’essayer à l’usage des bombes et à l’art du graffiti. Une très belle œuvre commune qui illuminera la cour pendant longtemps. Merci à Sven pour sa patience et sa disponibilité, merci aux élèves pour leur implication et leur enthousiasme.
Cette année scolaire, dans le cadre de notre projet intergénérationnel, les élèves de CM2D ont eu l’occasion exceptionnelle de rencontrer des personnes âgées à trois reprises. Dans un premier temps, les élèves sont allés à la rencontre des résidents du pôle de Gérontologie Saint-Damien pour partager des moments conviviaux autour d’ateliers en arts visuels orchestrés par Caroline LESAGE de l’Association ARTAILE (l’Art au service de la vie). Chaque rencontre était attendue avec impatience, car elle offrait l’opportunité de tisser des liens, d’écouter les aînés raconter leur vie d’élève et d’autres souvenirs précieux.
Lors de notre dernière rencontre du lundi 24 juin 2024, les Résidents de Saint-Damien sont venus à leur tour nous rendre visite dans notre école. Notre travail artistique a porté sur une composition autour des thèmes des jeux olympiques, du jour de la Saint-Jean et de la Journée Internationale de l’Alsace Fan-Day qui mettait à l’honneur la gastronomie alsacienne. Cette journée s’est déroulée dans une ambiance festive et s’est conclue par le partage d’un goûter. Les élèves ont apporté des gâteaux confectionnés par leurs mamans.
Ces moments de partage et de créativité ont été enrichissants pour les élèves, leur permettant de découvrir des perspectives différentes et de développer leur sensibilité tout en honorant des traditions culturelles et sportives.
Jeudi 13 juin nous avons été accueillis par Emilie pour une découverte de l’histoire de Mulhouse à travers un atelier « Enquête dans le temps ». Nous avons découvert que le symbole de la ville est une roue de moulin à eau car Mulhouse était dotée de plusieurs moulins et que les premiers habitants de la cité du Bollwerk auraient été des meuniers. La pierre des bavards, le « Klapperstein » qui pèse 12 kilos, n’a plus de secret pour nous. Mulhouse était entourée de remparts, il fallait emprunter une des quatre portes pour rentrer au cœur de la ville. Mulhouse était la ville au cent cheminées, elle s’est fait une notoriété avec les industries du textile. Voilà l’essentiel de nos découvertes du jour. Nous avons complété au fur et à mesure notre livret « Enquête dans le temps ».
Jeudi 20 juin, nous sommes retournés au Musée historique pour un atelier « familles alsaciennes ». Cette fois-ci, découvertes de la vie des gens au début du XXème siècle avec leurs activités, la mode de l’époque, la gastronomie alsacienne, la « Stube », l’intérieur d’une cuisine, les jeux des enfants bourgeois… Là aussi, nous avons complété notre livret « familles alsaciennes ».
Deux matinées de découvertes sur l’histoire et traditions de notre ville.
A l’issue de notre cycle piscine pendant lequel les élèves ont pu valider le pass nautique, nos classes de CM1 ont vécu une expérience inoubliable au plan d’eau de Reiningue durant les mois de mai et juin. Ce projet éducatif a été marqué par une ambiance joyeuse et des progrès remarquables chez chaque élève.
Au cours de ces semaines, nos jeunes navigateurs ont appris à manier les voiles et à conduire des funboats ainsi que des catamarans. Encadrés par des moniteurs, ils ont découvert les rudiments de la navigation. La météo, entre soleil et nuages, avec une légère brise, a permis de bonnes conditions de navigation, favorisant l’apprentissage et le plaisir.
L’enthousiasme des élèves était palpable chaque jour, que ce soit lors des séances pratiques sur l’eau ou des moments de convivialité sur la terre ferme. En plus de développer leurs compétences en voile, les élèves ont renforcé leur esprit d’équipe et leur confiance en eux.
Nous remercions chaleureusement les personnes qui ont permis la réalisation de ce beau projet : parents, accompagnateurs, direction, sans oublier le club de voile.
Vendredi 17 mai, nous nous sommes rendus au Stade de l’Ill pour le tournoi de handball « Grand Stade », nous étions 700 élèves. Nous avons tous reçu un t-shirt et une casquette et avons pu faire 7 matchs sur la journée. Nous avons aussi rencontré des associations comme l’Unicef ou l’APSA qui nous ont appris de nouvelles choses.
Nous avons adoré cette journée même si parfois c’est dur de perdre mais l’important est de participer !
Le mardi 14 mars 24, les élèves des classes de CP et CE1 ont pu assister à une concéroférence , c’est-à-dire une conférence sur la prévention auditive et la découverte décalée d’instruments de musique divers.
Les Weepers Circus nous ont proposé le spectacle « Pourquoi tu cries » à notre jeune public avec deux personnages mystérieux qui apparaissent et chantent des fables traditionnelles ou inédites, tout en abordant la prévention de manière pédagogique.
Retrouvez les chansons et les programmations des Weepers Circus sur www.weeperscircus.com
Jeudi 21 mars, nous avons rejoint Edith au musée des Beaux-Arts à Mulhouse pour de nouvelles découvertes. « 1, 2, 3 couleurs » était l’intitulé de notre atelier. Avec de la poudre de couleur mélangée avec du jaune d’œuf, nous avons fabriqué une belle couleur rouge et bleue. Cette technique s’appelle la « tampera ». Cette peinture ainsi obtenue a bien accroché à notre tableau.
Ensuite, nous avons mis une couleur sur une copie du tableau « la frileuse ». En fonction de la couleur choisie, l’émotion est différente.
Nos deux œuvres terminées, nous avons déambulé dans le musée, accompagnés d’Edith qui nous rendait attentifs aux couleurs utilisées par les artistes en fonction de leurs émotions. Elle nous a aussi raconté l’histoire du cheval bleu.
En cette journée mondiale de la trisomie 21, nous portions des chaussettes de différentes couleurs… bien dans le thème de notre visite au musée !
Lundi 18 mars, Sophie, de la Ligue pour la Protection des Oiseaux (LPO), est venue en classe pour nous faire découvrir ce qu’est un oiseau. Dans un premier temps, Sophie nous montre des photos d’animaux (coccinelle, canard, tortue, autruche, coq, mouche…) et nous devions noter sur notre ardoise les animaux qui étaient des oiseaux. Nous n’étions largement pas d’accord !
Sophie nous raconte l’histoire de Filochon… et au fur et à mesure de l’histoire, nous apprenons ce qu’est un oiseau : un oiseau a des plumes. Il a certes aussi un bec mais la tortue aussi. La plupart des oiseaux volent mais pas l’autruche car elle est trop lourde. Le kiwi a des ailes bien trop petites pour voler. Quant au manchot, il a transformé ses ailes en nageoires pour aller pêcher. Au travers de l’histoire de Filochon, nous avons compris que les oiseaux sont indispensables pour la survie de la nature et pour notre vie.
Mais à quoi servent les plumes d’un oiseau ? Sophie nous remet un bec dans lequel on ajoute une langue et sur lequel on dessine les narines. Nous recevons chacun une plume. Avec notre bec nous devons lisser la plume pour qu’elle soit belle. On raccroche ainsi donc les barbules entre elles.
Ensuite, nous avons fait deux expériences. La première consistait à souffler une bougie à travers la plume. Si notre plume était bien lissée, la bougie ne s’éteint pas. Si non, on devait la lisser un peu mieux. Ainsi, nous avons découvert que les plumes protègent l’oiseau du vent, du froid.
Pour la seconde expérience, nous devions faire couler quelques gouttes d’eau sur notre plume lissée. Malgré « la pluie », notre plume reste sèche. Sur la plume, l’eau glisse comme sur un parapluie. Ainsi, l’oiseau est protégé de la pluie. Un oiseau n’a donc pas froid et n’est pas mouillé avec la pluie.
Les plumes sont donc un « bouclier » contre le froid, le vent et la pluie.
Un petit jeu nous a permis de découvrir que tous les oiseaux ne mangent pas la même chose. Son régime alimentaire dépend de son bec.
Sophie nous a bien précisé qu’il ne faut pas donner de pain ou de reste de repas aux oiseaux. En effet, le pain et autres nourritures ont du sel, du gluten, de la levure ; tout cela est toxique pour les oiseaux ! Pensons-y ! Pendant l’hiver on peut donner des graines de tournesol ou autres, des arachides, des noix. L’été, les oiseaux apprécient de se baigner et de boire dans une coupelle d’eau.
Voilà, ce fut une belle matinée en expériences et en découverte ! Merci Sophie.
Dans le cadre du service sanitaire, l’École Jean XXIII et l’IFSI (Institut de Formation en Soins Infirmiers) du GHRMSA de Mulhouse sont partenaires afin de permettre à des étudiants infirmiers de 2ème année de présenter des actions de prévention auprès des classes de CM1.
Après un travail de quelques mois qui a permis d’établir les besoins de nos élèves et de créer des ateliers de prévention, les étudiants ont présenté ce jeudi 14 mars 2024 le fruit de leur travail à nos élèves de CM1.
À l’issue de cette intervention très appréciée, un petit guide pratique élaboré par les étudiants eux-mêmes a été remis à chaque participant.
